吳永明：構建高質量教育體系奮力辦好人民滿意的教育

來源： 發布時間：2023-09-05 瀏覽次數：

“省委全會將‘實施科教強省戰略’作為‘五大戰略’之一進行專門部署，這充分彰顯了省委省政府對教育工作的高度重視和對全省教育系統廣大干部師生的充分信任和殷切期盼。我們深感責任重大、時不我待。”近日，省委教育工委書記、省教育廳廳長吳永明在接受記者采訪時表示。

吳永明表示，省委教育工委、省教育廳結合貫通銜接兩批主題教育，將學習貫徹全會精神納入主題教育學習、融入暑期檢視整改，通過高質量辦好高校黨委書記校長暑期研討班、市縣教育局長專題培訓班等一系列學習培訓活動，引導廣大干部師生把思想和行動統一到省委全會的部署要求上來。在深入調研、充分論證的基礎上，制定了大力實施科教強省戰略的若干舉措，努力把省委全會精神轉化為奮力辦好人民滿意教育的行動自覺和生動實踐。

省委教育工委、省教育廳將堅持立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面實施“時代新人鑄魂工程”，大力推進“大思政課”綜合改革試驗區建設，著力提高網絡育人能力，持續打造紅色文化育人品牌，深入開展青少年讀書行動、學生心理健康促進行動等，扎實開展“萬師訪萬家”行動，促進學生健康成長、全面發展。

聚焦優質均衡，夯實基礎教育基點。穩慎推進中小學領導體制改革，優化縣域義務教育資源配置，實施高校與縣域基礎教育“大手牽小手”協同提質行動，構建普通高中多樣特色發展格局，強化學前教育、特殊教育普惠發展，健全中小學教師五級培訓體系，著力縮小城鄉、區域、校際、群體教育差距，堅定不移推進“雙減”，更好滿足人民群眾“上好學”的美好愿望。

探索破題之道，深化職業教育改革創新。深化現代職業教育體系建設改革，扎實推進“10+10+10”引進優質資源專項行動，建立地方政府（園區管委會）、學校、研究機構、行業協會、龍頭企業等共同參與的政校企會商機制，建設開放型區域產教融合實踐中心，實施職業學校辦學條件達標工程，推進工匠精神傳承創新行動，源源不斷為我省“1269”行動計劃提供高素質技術技能人才、能工巧匠、贛鄱工匠，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力。

推進分類改革，昂起高等教育龍頭。圍繞昂起高等教育龍頭作用，推動部省戰略合作、滬贛教育戰略合作加快落地，探索完善高校分類管理、分類評價制度機制，實施“雙一流”建設攻堅戰略行動，動態調整優化學科專業設置，高質量辦好國際產學研用合作會議（江西），推動高校在全面提高人才自主培養質量、造就拔尖創新人才上先行先試，在服務區域經濟社會發展、優化結構布局上先行先試，不斷滿足人民群眾對優質高等教育資源的需求。

落實主體責任，加強黨對教育工作的全面領導。貫通銜接全省教育系統兩批主題教育，抓緊抓實基層管理突出問題檢視整改，大力推進為期六個月的全省校園食品安全專項整治，建好用好全省教育系統“互聯網+明廚亮灶”監管平臺，確保教育系統主題教育取得實效、走在前列。

稿源：江西日報